我的語(yǔ)法教學(xué)信念

史豐榛

教師簡(jiǎn)介

史豐榛

日語(yǔ)學(xué)院金牌教師、培訓(xùn)師。南京信息工程大學(xué)本科，日語(yǔ)N1,從事高中日語(yǔ)教學(xué)六年，是連云港地區(qū)首個(gè)日語(yǔ)班的執(zhí)教教師，是日語(yǔ)學(xué)院教學(xué)研究的中堅(jiān)力量。史老師教學(xué)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生有耐心有愛(ài)心?，F(xiàn)在銅山中學(xué)任教。徐州藝考培訓(xùn)

正文

語(yǔ)法在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用,也是備課中比較復(fù)雜瑣碎的環(huán)節(jié)（是背課也是備課 ），所以每節(jié)語(yǔ)法課我都很重視，一備，二備，甚至三備。徐州藝考培訓(xùn)

教授語(yǔ)法之前，我會(huì)把教材中的語(yǔ)法過(guò)一遍，看一下每個(gè)語(yǔ)法的基礎(chǔ)用法或者本課出現(xiàn)的表達(dá)是怎么樣的，然后迅速做一遍對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。

我們手中有三套配套練習(xí)，我會(huì)參考其中兩套比如同步練習(xí)冊(cè)和課課練。

我還會(huì)預(yù)設(shè)學(xué)生在做題時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些困難，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)本課語(yǔ)法中另外的表達(dá)形式？這樣在保證基礎(chǔ)的同時(shí)也能綜合學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，也能保證備課效率。

那么接下來(lái)就是每個(gè)語(yǔ)法的講解，我會(huì)從用法，接續(xù)，中文意思三個(gè)方面去進(jìn)行講解，需要注意的是語(yǔ)速一定要放慢，并且要兩遍。徐州藝考培訓(xùn)

教案上加圖片會(huì)更吸引學(xué)生

講完之后會(huì)再次讓學(xué)生加深理解，比如讀例句，學(xué)生翻譯或者老師逐句解釋。接著是翻譯練習(xí)，中翻譯日或者日翻譯中。

遇到靈活的語(yǔ)法可以進(jìn)行靈活運(yùn)用。比如“ながら”，可以給出短語(yǔ)讓學(xué)生組句。

最后會(huì)穿插本語(yǔ)法的單選題，課堂練習(xí)基本源于練習(xí)冊(cè)，這樣做的目的還是為了方便學(xué)生在做題的時(shí)候哪怕遇到困難，也不會(huì)產(chǎn)生氣餒的心理。

有時(shí)候本課語(yǔ)法較多的情況，我會(huì)篩選出著重要講解的2-3點(diǎn)按照上述的步驟進(jìn)行精講。簡(jiǎn)單點(diǎn)的語(yǔ)法流程就不會(huì)那么多（上課節(jié)省時(shí)間），但是也會(huì)把語(yǔ)法講到位，比如這個(gè)語(yǔ)法學(xué)完就應(yīng)該會(huì)做單選題還是達(dá)到翻譯的水平？從而應(yīng)用到知識(shí)運(yùn)用或?qū)懽髦小?a href='http://www.rshipleyarts.com/' target='_self' style='white-space: normal;'>徐州藝考培訓(xùn)

總的來(lái)說(shuō)，上語(yǔ)法課時(shí)節(jié)奏應(yīng)有緊有慢，然而這個(gè)度的把控前提還是要好好地備課， 站在學(xué)生的角度備課，這樣才能保證每節(jié)課上教學(xué)的精益求精。

文稿 I 史豐榛

編輯 I 李昊洋

校對(duì) I 魏紫薇

審核 I 郝曉慶 李思航

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