培養(yǎng)卓越口才行動(dòng)
“日語(yǔ)聲優(yōu)的養(yǎng)成”新教育敘事
王元棟
前言
我是一名在高中執(zhí)教小語(yǔ)種日語(yǔ)高考的教師，我在教學(xué)的過程中深深體會(huì)到口語(yǔ)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要性。
口語(yǔ)的教學(xué)和培養(yǎng)不僅可以幫助學(xué)生提高表達(dá)能力和思考能力，更可以幫助他們更好地了解外國(guó)文化培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境和興趣，從而更好地認(rèn)識(shí)世界、展現(xiàn)自我。
當(dāng)然，興趣永遠(yuǎn)是教學(xué)最好的老師，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的興趣，如何使學(xué)生善于使用正在學(xué)習(xí)的日語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，如何通過語(yǔ)音去理解日語(yǔ)，感受語(yǔ)言的魅力，始終是我教學(xué)的一大重點(diǎn)。
我相信藝術(shù)來源于生活，教育更是來源于生活。多走近學(xué)生與學(xué)生交流，多了解學(xué)生的興趣愛好，最終通過興趣愛好打開學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)口語(yǔ)的大門也是一個(gè)不錯(cuò)的方式。
首聞
2021年，大概是11月份，我校開展了新教育的學(xué)習(xí)，我校李校長(zhǎng)在各種學(xué)習(xí)交流會(huì)議上，向我們傳授何為新教育，如何新教育。
也是從那個(gè)時(shí)候開始，我便開始閱讀各種書籍資料，看、聽、學(xué)習(xí)了很多關(guān)于“新教育”的內(nèi)容。
但是“新教育”到底是什么？我不明白……我只知道，搞新教育的班級(jí)每天都會(huì)“晨誦”、“午讀”和“暮省”（那個(gè)時(shí)候的我不清楚這是做什么，為什么這么做？）；我只是能看到，搞新教育的班級(jí)教室里面都有書，都有植物，都有學(xué)生的作品，都有花花綠綠的墻……
作為一名日語(yǔ)老師，在過去的幾年里，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種喚醒和激勵(lì)的過程。在課堂上，我不僅僅是一名老師，更是一位朋友、一位助手，鼓勵(lì)學(xué)生思考、探索和創(chuàng)新。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，我沒能明白新教育的意義所在，細(xì)細(xì)品來新教育的主體是學(xué)生，我時(shí)常與學(xué)生交流，詢問匯總學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于日本動(dòng)漫作品有著濃厚的興趣愛好，所以我開始不斷的探索如何將日本動(dòng)漫作品與日語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來，于是我便開始了探尋日語(yǔ)動(dòng)漫教學(xué)的締造之路……
口才培養(yǎng)“聲優(yōu)的養(yǎng)成”的契機(jī)
某一天，我提前進(jìn)班候課，看到學(xué)生們一邊看著播放著的日語(yǔ)動(dòng)漫，一邊模仿日語(yǔ)配音，樂在其中。
我抓住機(jī)會(huì)詢問學(xué)生，為什么會(huì)喜歡模仿日語(yǔ)配音。學(xué)生們普遍反饋，他們喜歡動(dòng)漫里的角色，被他們身上的友情、正義、熱血等性格特征所吸引。也想像動(dòng)漫里的角色一樣綻放出生命的光彩。
如：海賊王里的路飛，火影忍者里的鳴人，名偵探柯南里的工藤新一等角色。我順勢(shì)追問學(xué)生，能否模仿幾句你們熱愛的角色的名句，學(xué)生們張口便來：
真実はいつもひとつ。
——————真相只有一個(gè)?！睹麄商娇履稀?/p>
俺は海賊王になる男だ。
——————我是要成為海賊王的男人！《海賊王》
俺は1分1秒 この瞬間にも成長(zhǎng)している！だからこそ言える！昨日の俺より今の俺はもっともっともっと強(qiáng)い。
——————我每一分每一秒即使現(xiàn)在這一刻都在成長(zhǎng)！所以我敢說，比起昨天、今天的我更加更加更加強(qiáng)！《火影忍者》
孤獨(dú)を恐れないで、この世界のため、きっと一人が努力してあなたに向かいます。
——————無畏孤單，因?yàn)檫@個(gè)世界上，肯定有一個(gè)人正努力走向你?！洱堌垺?/p>
當(dāng)時(shí)我非常吃驚平時(shí)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不善表達(dá)的學(xué)生們，用十分正確的日語(yǔ)發(fā)音，說出了流利的日語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我就思考，是否能利用日語(yǔ)配音提高學(xué)生的口才，提升他們的日語(yǔ)口語(yǔ)能力。至此，我開始嘗試“聲優(yōu)的養(yǎng)成”教學(xué)活動(dòng)。
聲優(yōu)（日語(yǔ)平假名：せいゆう）即配音演員，與演員的區(qū)別就是可以隱于幕后，不露面，最終呈現(xiàn)的是語(yǔ)音效果。
日語(yǔ)聲優(yōu)是指為日本動(dòng)畫、游戲、廣播劇等媒體提供日語(yǔ)配音的專業(yè)人士。日語(yǔ)聲優(yōu)的工作范圍包括電視、電影、動(dòng)畫、游戲等多個(gè)領(lǐng)域。在日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)非常發(fā)達(dá)，因此日語(yǔ)聲優(yōu)也成為了一個(gè)非常重要的職業(yè)。
日本知名聲優(yōu)——花澤香菜
代表作品有《工作細(xì)胞》，《鬼滅之刃》等。
日本知名聲優(yōu)——神谷浩史
代表作品有《夏目友人帳》，《機(jī)動(dòng)戰(zhàn)士敢達(dá)00》等。
聲優(yōu)通常需要具備非常高的聲音演繹能力和表現(xiàn)力，能夠?qū)⒆约核湟舻慕巧堇[得生動(dòng)、形象、逼真。
聲優(yōu)的聲音通常被譽(yù)為是角色的“靈魂”，他們能夠通過自己的聲音讓觀眾更好地理解和感受到角色的情感和思想。
“聲優(yōu)的養(yǎng)成”過程
我身處一所鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)生普遍來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然通過多種媒體等手段，較以往學(xué)生的表達(dá)能力、表達(dá)欲有所提高。
但受限于原生家庭，不自信、表達(dá)能力弱的現(xiàn)象依然普遍存在。起初開始“聲優(yōu)的養(yǎng)成”教學(xué)之時(shí)，大部分學(xué)生不敢開口，乃至于有抵觸情緒，不理解為什么要配音，對(duì)配音不感興趣。
我時(shí)刻調(diào)整教學(xué)方法。首先，在指導(dǎo)學(xué)生配音前，我需要讓他們了解配音的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。這包括如何發(fā)音、如何表現(xiàn)角色的情感、如何把握語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣等等。
同時(shí)也需要讓他們熟悉所配音角色的性格、背景和特點(diǎn)，以便更好地理解角色的情感和表現(xiàn)。
學(xué)生配音實(shí)錄
其次，指導(dǎo)學(xué)生配音時(shí)，給出相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。例如：在配音過程中，如何更好地把握角色的情感和節(jié)奏，如何更好地表現(xiàn)角色的性格和特點(diǎn)，如何處理臺(tái)詞中的停頓和邏輯重音等等。
學(xué)生配音實(shí)錄
同時(shí)也需要讓學(xué)生們熟悉錄音設(shè)備和錄音軟件的使用方法，如“全民k歌、配音秀”等APP，以便更好地完成配音作品。
學(xué)生配音作品輔導(dǎo)記錄
最后，指導(dǎo)學(xué)生配音后，需要進(jìn)行反饋和總結(jié)。讓學(xué)生們自己聽取自己的配音、錄音語(yǔ)段，并指出不足之處和需要改進(jìn)的地方。
也需要給予他們一定的鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓他們感受到自己的努力和付出得到了認(rèn)可和重視。
總之，教導(dǎo)學(xué)生配音需要耐心和細(xì)心，同時(shí)也需要提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。通過與學(xué)生們的共同努力和反饋，可以幫助他們更好地理解和表現(xiàn)角色的情感和思想，從而更好地完成配音作品。
學(xué)生在我的指導(dǎo)下，選擇自己喜歡的作品、喜歡的角色，當(dāng)看到聽到自己身邊的同學(xué)的配音能力不斷的提高，且樂在其中的場(chǎng)景，那些有抵觸的學(xué)生也漸漸的主動(dòng)來我這里進(jìn)行配音練習(xí)。
在這個(gè)過程中，我還著重注重培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。我和他們一起練習(xí)口才，讓他們能夠清晰、有力地表達(dá)自己的想法和感受。
我也組織了一些討論活動(dòng)，讓他們能夠和其他同學(xué)們交流思想，從不同的角度看待問題。通過這些努力，讓這些學(xué)生逐漸變得自信和開朗，人際關(guān)系也得到了很大的改善。
“聲優(yōu)的養(yǎng)成”實(shí)施中的反思
生命中有一種不可剝奪的權(quán)利，那就是成長(zhǎng)，生命中有一種永不凋謝的過程，那就是對(duì)成長(zhǎng)的捍衛(wèi)和守望！
雖然高中生有自己初步構(gòu)建起來的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，但是他們還在成長(zhǎng)之中，仍然是稚嫩幼小的，容易被侵蝕的。我需要在學(xué)生成長(zhǎng)中做好捍衛(wèi)和守望工作。
在日語(yǔ)動(dòng)漫作品的篩選中，必須以愛國(guó)愛黨愛人民、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為前提，嚴(yán)格篩選學(xué)生所接觸的內(nèi)容，不能有絲毫的疏忽懈怠。
同時(shí)我開始更多地關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康。我認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種關(guān)懷和引導(dǎo)的過程。
在課堂上，我注重與學(xué)生建立情感聯(lián)系，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和社交能力。
成績(jī)
經(jīng)過一學(xué)期的“聲優(yōu)的養(yǎng)成”教學(xué)實(shí)踐，班里46名學(xué)生都成為了優(yōu)秀的聲優(yōu)，得到老師們、同學(xué)、以及自己的認(rèn)可。
班級(jí)成績(jī)從成班的倒數(shù)第一，進(jìn)步到了年級(jí)第三，同時(shí)有一名學(xué)生取得了年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生們累積的配音作品共100余部，均得到了廣泛的好評(píng)。
以上成績(jī)真的是讓我感動(dòng)，我看到了學(xué)生在“聲優(yōu)的養(yǎng)成”的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，并且開闊了學(xué)生的眼界，變得能初步掌握如何正確地人與人之間的交流。
在師生之間的互動(dòng)中，看到了學(xué)生的成長(zhǎng)、感受到了來自學(xué)生的溫暖。
感悟
我們擁有一間充滿活力的課堂。“聲優(yōu)的養(yǎng)成”不僅是我教學(xué)的口號(hào)，更是與學(xué)生共同生活的寫照。
學(xué)生的思路是開闊的，他們需要有夢(mèng)想，需要用心去感受這個(gè)世界，“聲優(yōu)的養(yǎng)成”不是僅僅停留在平面和虛擬中。而是像學(xué)生有無限的可能一樣，成為學(xué)習(xí)的無盡延伸。
我們擁有一間“聲優(yōu)”的教室。每位學(xué)生都可以在“聲優(yōu)”中找到自己的人生方向和學(xué)習(xí)方法。
“聲優(yōu)”大合照
本次“聲優(yōu)的養(yǎng)成”教學(xué)新教育一直提醒著我，要像保護(hù)孩子一樣庇佑這46位聲優(yōu)！也要向朋友一樣與學(xué)生交流，互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步，學(xué)生們的身上有無限的潛能。
若者の未來は可能性に満ちている。
——————年輕人的未來充滿了無限可能?！稊?shù)碼寶貝》
